كتل كود Tinkercard: 4 خطوات

2024 مؤلف: John Day | [email protected]. آخر تعديل: 2024-01-30 07:36

التعليمات: بناء بعض السياق حول الرياضيات والترميز كيف يمكن أن يكون علماء الرياضيات أو علماء الكمبيوتر أكثر شبهاً بالفنانين؟ صنع الأنماط هو شيء مشترك بينهم جميعًا. النمط هو تصميم زخرفي متكرر ودراسة النمط هي أساس الرياضيات. إنه الخيط الذي يربط جميع أجزاء الرياضيات معًا. في الترميز - كما هو الحال في الرياضيات - تتكون الأنماط من الأفكار. يستخدم علماء الرياضيات ومبرمجو الكمبيوتر أنماطًا للتعبير عن أنفسهم ولجعل عملهم أكثر كفاءة. على سبيل المثال ، قد يستخدمون الحلقات للسماح بتكرار سلسلة من التعليمات البرمجية عدة مرات. ينتج الفنانون والحرفيون ، مثل أولئك الموجودين في جنوب إفريقيا ، أشياء ذات أنماط ثقافية. تتشابه الخطوات التي يتخذونها لإنشاء الأنماط مع طريقة إنشاء المصممين لنماذج ثلاثية الأبعاد على أجهزة الكمبيوتر. اطلب من الطلاب إلقاء نظرة على بعض الأمثلة للأنماط في القطع الأثرية الثقافية مثل السلال والقبعات في جنوب إفريقيا. اطلب من الطلاب أو مجموعات صغيرة من الطلاب اختيار مثال واحد واطلب منهم تحديد نمط الشكل الذي يتبع قاعدة معينة. على سبيل المثال ، تعتبر المثلثات من الأشكال الشائعة في سلال الزولو. يمكن للطلاب استخدام أنماط الأشكال هذه لاستكشاف الأرقام المثلثية.

اللوازم:

ما ستحتاج إليه: أجهزة الكمبيوتر والإنترنت و Tinkercad (أداة تصميم CAD ثلاثية الأبعاد مجانية وسهلة الاستخدام وقائمة على الويب) ؛ اختياري ، ولكنه مفيد: طابعة ثلاثية الأبعاد ، مطبوعات ملونة للكتل البرمجية المستخدمة في هذا الدرس.

الخطوة 1: امنح الطلاب بعض التعليمات البرمجية للعب بها

امنح الطلاب بعض التعليمات البرمجية للعب معهم تتمثل إحدى أفضل الطرق لتقديم الترميز للطلاب في جعلهم يلعبون أو يتلاعبون بالكود الموجود. قدم أيضًا المفردات ذات الصلة بها مثل المتغيرات والتحويل (التدوير والقياس) والتكرار. ناقش المصطلحات مثل "المتغير" الذي يتم تخزينه في ملف التعليمات البرمجية وعندما يقترن مع اسم رمزي مرتبط أو معرّف ، يحتوي على بعض المصطلحات المعروفة أو كمية غير معروفة من المعلومات يشار إليها باسم "قيمة". "التكرار" يعني تكرار سلسلة من التعليمات لعدد معين من المرات ، أو حتى يتم تحقيق نتيجة معينة. "الحلقة" هي سلسلة من التعليمات (الخوارزمية) تتكرر حتى الوصول إلى حالة معينة. من خلال تكرار التعليمات ، يمكن للطلاب إنشاء أنماط. اطلب من الطلاب البدء في استخدام Codeblocks في Tinkercad. الخطوة الأولى (للمدرسين) هي إنشاء حساب لكل طالب. بمجرد تسجيل الطلاب الدخول ، يتعين عليهم اختيار Codeblocks من أسفل صورة ملفهم الشخصي على صفحة الويب الرئيسية. في الشاشة التالية ، يمكنهم اختيار "تصميم جديد". عندما يكونون داخل محرر Codeblocks ، يمكنهم نسخ البرنامج النصي أدناه لإنشاء شكل عشوائي.

الخطوة 2: قم بإنشاء السلة / التاج

يحاكي الطلاب عملية نسج سلة في Codeblocks من خلال الاستفادة من جوانب الترميز مثل الحلقات والمتغيرات للتحكم في تصميماتك وتكرارها. طائرة العمل. تتشابه كتل التشفير ، ولكن بدلاً من سحب الشكل إلى مستوى العمل ثم تغيير حجمه ، يقومون بسحب كتلة من التعليمات البرمجية لكائن يمكن ضبط معلماته. تتكون السلة / القبعة في المثال أدناه من طارة ثلاثية الجوانب يتم تدويره بشكل متكرر لأعلى وحوالي 20 مرة لتشكيل دائرة (أو تاج).

الخطوة 3: التصدير

اطلب من الطلاب استخدام المثال أعلاه لإنشاء إصدار مختلف من السلة / التاج. ثم قم بتصدير الشكل النهائي كملف.stl.

الخطوة 4: المعايير

المعايير (Fab-Programming.2): يمكنني إنشاء برنامج بأكثر من تعليمات. (4. OA. C5): إنشاء رقم أو نمط شكل يتبع قاعدة معينة. حدد السمات الظاهرة للنمط التي لم تكن صريحة في القاعدة نفسها. على سبيل المثال ، بالنظر إلى القاعدة "إضافة 3" ورقم البداية 1 ، قم بإنشاء مصطلحات في التسلسل الناتج ولاحظ أن المصطلحات تبدو وكأنها تتناوب بين الأرقام الفردية والزوجية. اشرح بشكل غير رسمي لماذا ستستمر الأرقام في التناوب بهذه الطريقة.