لاس لينياس ديل تيمبو كومو هيرامينتا ديداكتيكا: 5 خطوات

2024 مؤلف: John Day | [email protected]. آخر تعديل: 2024-01-30 07:38

Hoy en día موجودة بالأرقام

estrategias applicables en el proceso de enseñanza-aprendizaje، el presente siglo está marcado por una fuerte presencia de las TICs debido a su utilidad eniversos ámbitos tales como: los labourales، education o de entretenimiento؛ en este análisis se hará Referencia a las líneas de tiempo como herramienta didáctica. los periodos más ذات صلة بالترار. الفقرة تفصيلية una línea del tiempo es necesario identificar los eventos y / o periodos más destacados، así como las fechas iniciales y finales si cuenta con ellas.

Ventajas de las líneas del tiempo.

1. Permite a los alumnos “ver” con facilidad fechas y acontecimientos importantes، 2. Ayuda en los procesos metacognitivos de los estudiantes para la compresión del tiempo y su correlación con sucesos históricos como pueden ser: eras، periodos، إلخ.

Para López García yFigueroa Celia، en su libro las estrategias didácticas tenemos una serie de ventajas

Pueden ser visualizadas en cualquier momento desde cualquier computadora. Publicar el trabajo realizado en algún sitio de internet si desea compartir públicamente. enlazados a la línea de tiempo (imágenes، sonidos، videos، إلخ.) حد ذاتها brinda mayores posibilidades de que los estudiantes relacionen el contenido con objetos específicos que les ayuden en la include y memorización de fecajes، sucesos …

¿كومو hacer una línea del tiempo efectiva؟

Existen un conjunto de elementos que deben ser mindados para la utilización

de una línea del tiempo como estrategia para la enseñanza: أ. La dirección: al colocar una fecha de inicio y de final، nos indica la orientación de los acontecimientos anteriores y backiores en el período que estudiamos

ب. La escala: es la división de la línea، es decir، los interalos que الموجودة

en selectinado período، por lo tanto، deben ser iguales en toda la línea de tiempo. Con ello، podemos apreciar el nivel de detalle de esta línea. ج. لا فورما دي ديسبيرتار لوس بونتوس: كادا بونتو ماركا أون إيفينتو ، إل كوال بويد ديسكريتو دي فارياس مانيراس:

- نصي (una frase o un texto)

-gráfica (con una foto، un dibujo o un símbolo، según la capacidad a desarrollar)

- الوسائط المتعددة ، al colocar un video o audio ، lo cual sólo puede hacerse con medios y soportes digitales en una computadora

د. لا شكل من أشكال التمييز المعلوماتي في متناول الجميع

الفقرة marcar la importancia relativa de la información que se coloca، es decir، privir entre lo esencial y el detalle o كاملة

La finalidad pedagógica: es la intención de emplear la técnica en uncontextoerminado، para conseguir un efecto en el aprendizaje. Una línea del tiempo pude useizarse:

1. Para que los estudiantes se ubiquen en el tiempo como actores de su: تاريخية شخصية ، مألوفة ، محلية ووطنية

2. Para que ubiquen، relacionen y Comparen en el tiempo hechos y procesos de la historyia Regional، nacional y mundial.

3. الفقرة que caractericen procesos históricos en función de períodos، etapas u otros featuresos.

ممارسة Pueden بواسطة medio del siguiente ejemplo.

ACTIVIDADES EJEMPLOS PARA APLICARLOS.

Realiza una línea del tiempo en donde aparezcan los dos períodos Principales de la Historia. لا بريهيستوريا (desde el año 3.000.000 ac.. hasta el año 3.000 ac.) y la historyia (desde el año 3.000 ac. hasta nuestros días). Después señala los períodos Principales de la prehistoria con corchetes. El paleolítico underferior (desde el 3.000.000 ac. hasta el 120.000 ac.) el paleolítico medio (desde hace 120.000 ac hasta hace 30.000 ac.) el paleolítico Superior (desde el 30.000 ac. hasta el 8.000 ac.) y el neolítico (desde el 8.000 ac hasta el 3.000 ac) Realiza una línea del tiempo en donde aparezcan las etapas de la historyia: La Edad Media (desde la caída del Imperio Romano، en el año 476). La Edad Moderna (desde la caída de Constantinopla en 1453 o el descubrimiento de América en 1492 hasta la revolución francesa) y por último la Edad Contemporánea (desde la revolución la francesa en 1789 hasta nuestros días) Periodos de la Edad Contemporánea: Desde finales del siglo XVIII hasta 1870 destacan las revoluciones liberales y la 1º fase de la revolución industrial. Desde 1870 hasta 1914 tiene lugar la expansión Colonial y la 2ª fase de la revolución industrial. أنتج De 1914 a 1918 بحد ذاته la 1ª Guerra Mundial. El periodo de entreguerras tiene lugar entre 1918 a 1939 con dos etapas splitidas por laisis del 1929. A Continación viene la 2ª guerra mundial (1939-45). Sigue la guerra fría (1945-89) con dos etapas diferenciadas por laisis del 74. Tras la caída del comunismo soviético (1989) nos encontramos en la etapa llamada: Nuevo Orden Mundial.

الخطوة 1: Como Construir Una Línea Del Tiempo Por Linestimes

Agregar sus datos de la linea del tiempo a crear.

-Nombre del creador

-تيما

الخطوة 2: Construcción De La Línea

Únicamente debe darse doble click en la primera grada de la línea y backior se abrira una ventana que nos allowirá conocer los datos del evento، se puede advuntar una foto

الخطوة 3: Publicación O Descarga

Para finalizar se pueden descargar la linea del iempo con sus imagenes o publicarlas directamente