قم بإنشاء قاعدة تقييم في Blackboard Learn: 9 خطوات

2024 مؤلف: John Day | [email protected]. آخر تعديل: 2024-01-30 07:39

مقدمة

نموذج التقييم هو قائمة بالمعايير التي سيتم تقييم الطلاب على أساسها. تتضمن القواعد تفاصيل تصف كل مستوى من مستويات الأداء المختلفة لكل معيار ، على النحو الذي يحدده المطور (مدرس ، مدرس ، إلخ). تم تطوير القواعد باستخدام ثلاثة أجزاء رئيسية:

المعايير. المعايير هي الفئات المتدرجة للعمل الجاري تقييمه. من أمثلة المعايير التنسيق والقواعد وأجزاء معينة من الورقة مثل قائمة المراجع أو جدول المحتويات وأهداف الدرس المحددة. يتمتع مطور نموذج التقييم بالاستقلالية لتقسيم الدرجة 100٪ أو إجمالي قيمة النقاط للمهمة بناءً على مستوى الأهمية الذي تتمتع به المعايير في المهمة. عادةً ما يكون لأهداف الدرس المحددة التي تمثل المهارات الجديدة التي يتوقع من الطلاب أداءها وزنًا أكبر. كما هو مبين في الشكل 1-1 ، يتم سرد المعايير قيد التقييم أسفل العمود الأول من نموذج التقييم ، واحد لكل صف.

مستويات الأداء. مستويات الأداء هي المقياس المستخدم لقياس مستوى المهارة لكل معيار متدرج. يقترح الخبراء أربعة إلى ستة مستويات أداء على المقياس (مينيسوتا ، بدون تاريخ) كلما زادت مستويات الأداء المستخدمة في نموذج التقييم ، أصبحت ملاحظات المتعلم أكثر تحديدًا.

الواصفات. كما هو مبين في الشكل 1-2 ، يشرح الواصف ما يتطلبه كل مستوى أداء محدد لكل معيار يقوم المعلم بتقييمه. تقرأ الأوصاف على أنها أداء ، إذا حصل الطالب على تصنيف مستوى الأداء هذا.

السبورة تعلم

Blackboard Learn كما هو موضح في الشكل 1-3 ، عبارة عن بيئة تعلم افتراضية ونظام إدارة مقرر تم تطويره بواسطة Blackboard Inc. وهو عبارة عن برنامج خادم مستند إلى الويب يتميز بإدارة الدورة التدريبية وبنية مفتوحة قابلة للتخصيص وتصميم قابل للتطوير يسمح بالتكامل مع أنظمة معلومات الطلاب وبروتوكولات المصادقة. قد يتم تثبيته على الخوادم المحلية أو استضافته بواسطة Blackboard ASP Solutions. تتمثل أغراضها الرئيسية في إضافة عناصر عبر الإنترنت إلى الدورات التدريبية التي يتم تقديمها بشكل تقليدي وجهاً لوجه وتطوير دورات عبر الإنترنت بالكامل مع عدد قليل من الاجتماعات المباشرة أو بدونها (ويكيبيديا ، 2018).

تصميم قواعد التقييم

يمكن استخدام القواعد في المهام الشخصية ، ولكن يمكن استخدامها أيضًا لتقييم المنتج الذي ينشئه الطالب مثل المشاريع والإبداعات المادية والتقديمات المكتوبة والمهام الشخصية الأخرى التي تُظهر مستوى فهم الطلاب. يمكن أن تتضمن أمثلة هذه المهام أو المنتجات المستندة إلى الأداء داخل Blackboard Learn الواجبات والمدونات واليوميات ومواقع Wiki وخيوط لوحة المناقشة والمنتديات وأنواع أسئلة الاختبار مثل المقالة أو الرد على الملف أو الإجابة المختصرة.

عند تصميم نماذج التقييم ، من الضروري وصف التوقعات بوضوح في كل معيار في المهمة ، بحيث يكون أداء الطلاب هو الحد الأقصى. يمكنهم أيضًا جعل تسجيل أداء الطالب أكثر كفاءة وتقليل التحيز عند الالتزام بالواصفات الموضوعة لكل معيار ومستوى أداء. يعطي الجدول 1-1 مثالاً لمعيار تقييم يمكن استخدامه لورقة بحث تحتوي على هدف تعليمي واحد. من خلال مطابقة عنوان العمود ، مستوى الأداء ، الذي يفي بمعايير التقدير على الجانب الأيسر ، سيشير إلى التوقعات ، الواصف. لاحظ أن المعايير المدرجة في أي نموذج تقييم ستختلف بناءً على أهداف التعلم ونوع المهمة التي قد تقوم بتقييمها.

• التنمية ليست ظاهرة. في هذا المستوى ، يظهر الطالب نقصًا في الفهم.
• بداية التطور. مستوى الأداء هذا هو عندما يوضح الطالب المراحل الأولية لفهم المهارة.
• النامية. يتلقى الطلاب هذا التصنيف عندما يظهرون الحد الأدنى من الفهم ويقومون بتطبيق المهارة بشكل غير متسق.
• متطور. عندما يؤدي الطالب بكفاءة في مهمة ما بشكل مستقل (بطريقة واحدة أو مرة واحدة) ، فإنه يكسب مستوى الأداء هذا.
• عالية التطور. عندما يُظهر الطالب فهمًا بارعًا ويطبق المهارة بعدة طرق ، سيكسبون أعلى مستوى أداء.

فوائد القواعد

كما ستمتد فوائد تصميم نماذج التقييم بحيث يكتسب الطالب وضوحًا بشأن التوقعات الخاصة بمهمة ما ، ليشمل المعلم أيضًا. تضفي القواعد مستوى عاليًا من الوضوح والهيكل على الأداء وكذلك المهام الإجرائية (الجامعة ، 2016). باستخدام الواصفات المناسبة ، يمكنك التخلص فعليًا من جميع الانتقادات الذاتية عن طريق مطابقة ملاحظات الأداء مع الواصف في نموذج التقييم. التقييم الناتج للأداء ، والذي يعتمد على الواصف المختار لكل معيار يعمل لاحقًا كتغذية راجعة للطالب. يمكن للنقد بدون ردود فعل أن يوقف الإنجاز ، وبالتالي لا يزال من المهم تضمين ملاحظات إضافية مع نموذج تقييم يوضح سبب اختيار مستوى الأداء لكل معيار. يمكن أن تزيد نماذج التقييم جيدة التصميم أيضًا من كفاءة الدرجات بالإضافة إلى مزيد من المعايرة (جامعة ، 2016).

قائمة الأدوات المطلوبة

بيانات اعتماد تسجيل الدخول لـ Blackboard Learn

دور منشئ الدورة التدريبية أو المدرب أو مسؤول النظام

دورة لإكمال هذه التعليمات (استخدمت دورة اختبار)

الفهم الأساسي لـ Blackboard Learn (راجع help.blackboard.com للحصول على معلومات مفيدة حول البدء)

إخلاء المسؤولية: غير مسؤول عن المحتوى الذي تمت إضافته أو إزالته من مثيل Blackboard Learn الخاص بك. يرجى التأكد من استيعابك للوظائف والإجراءات ضمن مثيل Blackboard Learn الخاص بك.

الخطوة 1: قم بتسجيل الدخول إلى مثيل Blackboard الخاص بك

دليل خطوة بخطوة لإنشاء قاعدة في Blackboard Learn

ملاحظة: يمكن الوصول إلى معلومات إضافية من https://help.blackboard.com/. حدد نوع الوصول وإصدار Blackboard الخاص بك لبدء البحث في القواعد أو العديد من الموضوعات الأخرى.

سيبدأ هذا الدليل خطوة بخطوة على مستوى إدارة الدورة. تأكد من أن لديك فهمًا لإدارة الدورة التدريبية وإعدادها وعلامة تبويب إدارة الدورة التدريبية أولاً ، ثم الدليل خطوة بخطوة (التعارف).

الخطوة 1 - قم بتسجيل الدخول إلى مثيل Blackboard الخاص بك (انظر الشكل 1-4)

الخطوة 2: التنقل

انتقل إلى الدورة التدريبية حيث سيتم استخدام نموذج التقييم

الخطوة الثالثة: إدارة الدورة

انتقل إلى إدارة الدورة التدريبية وافتح لوحة التحكم. انقر فوق أدوات المقرر الدراسي لتوسيع قائمة الأدوات المتاحة ، ثم حدد القواعد في النهاية. (ستفتح صفحة القواعد ولكن القائمة الجانبية ستبقى)

الخطوة 4: إنشاء

إنشاء قواعد

الخطوة 5: معلومات القواعد

6 أ - * أضف اسمًا (منتدى المناقشة 1 ، المهمة 1 ، إلخ.)

6 ب - أضف وصفًا (إذا رغبت في ذلك ، أضف وصفًا موجزًا لقاعدة التقييم)

6 ج - تفاصيل القواعد: قم بتحديث معاييرك المحددة ومستويات الأداء (تسمى مستويات الإنجازات في Blackboard Learn). سيتم ملاحظة كل منطقة قابلة للتعديل أدناه:

الافتراضيات - لدى Blackboard معايير افتراضية ومستويات إنجاز (مستويات الأداء ؛ يمكن تعديلها جميعًا وتغييرها وفقًا للمعايير المطلوبة و / أو مستويات الإنجاز)

إضافة صف - سيؤدي هذا إلى إضافة معيار جديد

أضف العمود - سيضيف هذا مستوى جديدًا من الإنجاز

تحديث / تغيير المعايير - يمكن تعديل المعايير الافتراضية لتلبية احتياجاتك ؛ انقر على سهم الإسقاط بجوار المعايير المراد تعديلها ، ثم انقر على تعديل. يمكن أيضًا حذف المعايير عن طريق أداء الوظائف نفسها أو يمكنك إضافة التوافقات (راجع help.blackboard.com للحصول على معلومات حول المحاذاة).

بمجرد تطوير المعايير المطلوبة ، يجب تحديث النسبة المئوية للوزن بناءً على أهمية المعايير. تحت كل المعايير سيكون الوزن الإجمالي. إذا تم ترجيح جميع المعايير بنفس الطريقة ، فانقر فوق أوزان الموازنة.

تحديث / تغيير مستويات الإنجاز - يمكن تعديل المستويات الافتراضية للإنجازات لتلبية احتياجاتك ؛ انقر فوق سهم الإسقاط بجوار مستوى الإنجاز المراد تحريره ، ثم انقر فوق تحرير. يمكن أيضًا حذف مستويات الإنجاز من خلال أداء نفس الوظائف.

بمجرد تطوير مستويات الإنجاز (الإنجازات) ، يمكن إضافة التوقعات. صف التوقعات بوضوح في كل معيار في المهمة ، حتى يتم تعظيم أداء الطلاب. أخيرًا ، حدد النسبة المئوية لكل مستوى من مستويات الإنجاز (بناءً على أهمية المعايير).

الخطوة 6: إرسال

يقدم

الخطوة 7: النشر في الدورة التدريبية

8 أ - انتقل إلى منطقة المحتوى (المهام ، منتديات المناقشة ، إلخ.)

8 ب - طريقتان لإضافة قاعدة: (محتوى مطور بالفعل أو إنشاء محتوى)

المحتوى الذي تم تطويره بالفعل: انتقل إلى إدارة الدورة التدريبية ، وأدوات الدورة التدريبية ، ثم منتديات المناقشة (في هذا المثال). بمجرد تحميل صفحة منتدى المناقشة ، انقر فوق سهم الإسقاط بجوار العنوان ، وانقر فوق تحرير ، ثم قم بالتمرير إلى التقدير. بجانب القواعد المرتبطة ، انقر على إضافة قواعد ، ثم اختر القاعدة. سيكون المعيار غير القياسي الذي تم تطويره للتو متاحًا للإضافة. انقر فوق مربع الاختيار ، ثم إرسال. انقر فوق المحتوى الذي تريد نشر قاعدة. بمجرد الإضافة ، تتوفر وظائف متعددة (حرك الماوس فوق كل منها لرؤية الخيارات المتاحة). أخيرًا ، انقر فوق إرسال.

إنشاء المحتوى: يمكن إضافة القواعد إلى التقييمات أو العناصر المتاحة ضمن الأدوات. في هذا المثال ، انقر فوق أدوات ، ثم لوحة المناقشة. بعد ذلك ، انقر فوق إنشاء منتدى جديد. أكمل المعلومات المطلوبة وضمن إعدادات المنتدى ، قم بتبديل تقدير منتدى المناقشة: النقاط الممكنة. سيؤدي هذا إلى ملء الزر Associated Rubrics ، Add Rubrics مرة أخرى. أكمل نفس الخطوات المذكورة أعلاه لإضافة المعيار غير القياسي إلى منتدى المناقشة الجديد الخاص بك.

الخطوة 8: الملخص

عندما يتم التخطيط والتنفيذ بعناية ، يمكن للقواعد أن تزيد من تحصيل الطلاب بالإضافة إلى زيادة كفاءة الدرجات والاتساق عند تصنيف المهام الذاتية للغاية. تتضمن القواعد ثلاثة أجزاء رئيسية ، تلعب جميعها دورًا مهمًا في الحصول على وضوح لتوقعات المعلم بالنسبة للمعايير المتعددة التي تقوم المهمة بتقييمها. تشير مستويات الأداء إلى المستويات المتعددة للتعلم ، وقد يُظهر الطالب مستوى مهارته للمعايير في مهمة ما ، وتشرح الواصفات لكل معيار المتطلبات التي يُتوقع من الطالب إظهارها لكل مستوى أداء.

الخطوة 9: المراجع

جامعة مينيسوتا (بدون تاريخ). إنشاء قواعد. تم الاسترجاع من جامعة مينيسوتا:

جامعة كارنيجي ميلون (2016). مركز إبرلي للتميز في التدريس والابتكار التربوي. تم الاسترجاع من جامعة كارنيجي ميلون: https://www.cmu.edu/teaching/designteach/teach/ru …

ويكيبيديا (2018). السبورة تعلم. تم الاسترجاع من ويكيبيديا الموسوعة المجانية:

الشكل 1-1 المعايير ومستويات الأداء (تم الوصول إليه في 15 فبراير 2018 من https://afsva.blackboard.com/webapps/rubric/do/co …

الشكل 1-2 أمثلة على الواصف (تم الوصول إليه في 15 فبراير 2018) من

الشكل 1-3 Blackboard Learn (من نشاط خدمات القوات الجوية) (تم الوصول إليه في 15 فبراير 2018) من https://afsva.blackboard.com/webapps/blackboard/e …

الشكل 1-4 تسجيل الدخول إلى Blackboard Learn (من نشاط خدمات القوات الجوية) (تم الوصول إليه في 15 فبراير 2018) من

الشكل 1-5 معلومات قاعدة تعلم Blackboard (من نشاط خدمات القوات الجوية) (تم الوصول إليه في 15 فبراير 2018) من https://afsva.blackboard.com/webapps/rubric/do/co …