غرفة DEEDU الفارغة: 6 خطوات

2024 مؤلف: John Day | [email protected]. آخر تعديل: 2024-01-30 07:37

الغرض من هذا النشاط هو زيادة حساسية المستخدم لاستهلاك الطاقة من أجل التحكم في درجة الحرارة.

تم تصميم هذا النشاط للأطفال الذين تزيد أعمارهم عن 12 عامًا ، والذين يكونون قادرين على قراءة وفهم أرقام درجة الحرارة الإرشادية والمعلومات التي تظهر على شاشات العرض بالإضافة إلى إدراك الاتجاه على خرائط الأقمار الصناعية. يسمى استخدام الكهرباء في المنزل "الاستهلاك المحلي". كفاءة الطاقة هي القدرة على استخدام الموارد بذكاء وتقليل النفايات قدر الإمكان. على سبيل المثال ، الغرفة التي لا يتردد عليها أي شخص قد لا تحتاج إلى تكييف أو إضاءة صناعية. إذن كيف يمكننا تحقيق كفاءة الطاقة في بيئتنا المعيشية؟ يمكن اتخاذ العديد من الخطوات الصغيرة للاستفادة بشكل أفضل من الاستهلاك. في هذا النشاط ، نريد تعليم المستخدم كيفية تعيين عنصر تحكم يعتمد على الموقع الجغرافي على الهاتف الذكي لإيقاف تشغيل أي مستخدمين تركوا في المنزل عن طريق الخطأ. سيتتبع المستخدم محيطًا من الإحداثيات ، إذا لم يتم العثور عليه ، سيرسل الهاتف الذكي تلقائيًا إشارة إلى جهاز Deedu لإيقاف تشغيل أي أدوات مساعدة متبقية. في نهاية هذا النشاط ، من المتوقع أن يكون لدى المستخدم حساسية شخصية متزايدة في استخدامه للموارد المحلية.

الخطوة الأولى: خلق البيئة

هنا يجب أن نصف كيف يتم إنشاء المنزل المصغر ، البيئة المراد محاكاتها والأشياء التي تحتاج إلى القيام بها: كيف تبني الصندوق؟

نأخذ علبة أحذية لم نعد نستخدمها ؛ بمساعدة مقص برأس مستدير ، لنقطع أحد الجوانب الأقصر للصندوق. من هنا يمكننا أن نلاحظ داخل الصندوق نفسه ما سيتم محاكاته ؛ دعونا نقطع الجانب الثانوي الآخر بنفس الطريقة. من هذا سنقوم بإدخال المروحة الصغيرة ؛ من خلال إدخال الجهاز داخل الصندوق ، أنشأنا غرفتنا المصغرة ونحن جاهزون للتجربة.

كيف تصنع الجهاز؟

www.instructables.com/id/Digital-Environme…

من الضروري أن يكون ثنائي الفينيل متعدد الكلور ملحومًا جيدًا بحيث تكون الدوائر مقاومة ولا تنفصل عندما تضع كل شيء في الصندوق. بمجرد الانتهاء من ثنائي الفينيل متعدد الكلور ، يجب وضعه فوق التوت حتى يتم تشغيله.

للتحقق مما إذا كان كل شيء يعمل بشكل جيد ، قم بتشغيل التوت وأدخل ثنائي الفينيل متعدد الكلور فوقه. بمساعدة أحد المختبرين ، يمكنك التحقق من أن جميع التوصيلات قد تمت بشكل جيد ، فقط تحقق من أن الجهد يصل إلى جميع النقاط المطلوبة. يمكن بعد ذلك إعادة تشغيل اختبار أكثر شمولاً عندما يكون الجهاز بأكمله جاهزًا. يشير الرسم البياني المرفق أيضًا إلى مستشعر درجة الحرارة حيث أن النشاط المعني جزء من مجموعة أدوات تربوية لتحسين الحساسية البيئية للمستخدم. ثم يتم استخدام مستشعر درجة الحرارة في نشاط آخر ، ولكن يُفضل إنشاء ثنائي الفينيل متعدد الكلور لضبط الجهاز كجهاز واحد. بهذه الطريقة يمكنك إعادة استخدام نفس الجهاز في جميع الأنشطة المتاحة.

لبناء الجهاز راجع الدليل على الرابط التالي

لإغلاق كل شيء في غلاف ، قد يكون من المفيد طباعة المربع المناسب ثلاثي الأبعاد الذي يمكن تنزيل مصدره على الرابط التالي.

الخطوة 2: كيفية تحضير تطبيق Blynk؟

لإعداد نظام البرنامج عبر Blynk ، اتبع الدليل:

www.instructables.com/id/Digital-Environmental-Education-Domotics/

بمجرد تنزيل التطبيق من المتجر ، من الضروري تسجيل حساب Blynk عن طريق إنشاء ملف تعريف ، وبعد ذلك يجب إنشاء مشروع جديد وإنشاء رمز مميز. الرمز المميز هو عنصر يعمل كمفتاح مشترك ، أي أنه كلمة (رمز مميز) يحدد المشروع بشكل فريد ويسمح لك بتوصيل الجهاز بمحطة التحكم. يمكن تشغيل التطبيق على أجهزة Android و Ios اللوحية والهواتف الذكية. يتيح ذلك لجمهور أوسع من الناس تشغيل وبناء جهاز التحكم عن بُعد.

يتيح لك تطبيق Blynk تخصيص واجهة وحدة التحكم عن بُعد وتغييرها بسهولة. يشرح هذا الدليل كيفية إنشاء نسخة من جهاز التحكم عن بُعد ولكن لا شيء يمنعك من إضافة ميزات جديدة لجعلها أكثر فائدة وجمالًا.

الخطوة 3: دعونا ندير المنطق

نسمح للمستخدم بالدخول والخروج من المحيط المتتبع ونفهم أنه عندما تكون بعيدًا عن بيئة المنزل ، لا داعي لترك المنزل.

وبنفس الطريقة ، ندع المستخدم يفهم أنه عندما يكون بالخارج ، لا فائدة من ترك مصباح المنزل قيد التشغيل.

الخطوة 4: هيا نلعب ، أو لنمشي

البيئة المغلقة التي لا يوجد فيها أحد هي بيئة لا تحتاج في الغالبية العظمى من الحالات إلى الإضاءة أو التبريد. وبالمثل ، غالبًا ما يكون من غير الضروري تمامًا الاحتفاظ بالعديد من الأجهزة مثل أجهزة التلفزيون أو السخانات أو وحدات التحكم الإلكترونية قيد التشغيل.

من تطبيق Blynk ، نسمح للمستخدم بالتعرف على تشغيل أو إيقاف تشغيل أي جهاز كهربائي.

يجب أن يتعرف المستخدم على نوع البيئة التي يمارس السيطرة عليها. غرفة النوم ، على سبيل المثال ، لا تحتاج إلى أن تكون مضاءة في الصباح إذا كنت في المدرسة أو في العمل ، وبالتالي من الجيد إطفاء الأنوار التي ربما تكون قد تركت مضاءة. وبالمثل ، من السهل تخمين أن الحمام لا يحتاج إلى تدفئة عندما تكون بعيدًا عن المنزل.

يجب أن يتعرف المستخدم على نوع البيئة التي يمارس السيطرة عليها. غرفة النوم ، على سبيل المثال ، لا تحتاج إلى أن تكون مضاءة في الصباح إذا كنت في المدرسة أو في العمل ، وبالتالي من الجيد إطفاء الأنوار التي ربما تكون قد تركت مضاءة. بنفس الطريقة ، من السهل تخمين أن الحمام لا يحتاج إلى تدفئة عندما تكون بعيدًا عن المنزل. لذلك سيتعين على المستخدم افتراض حالات تطبيق متعددة:

• إضاءة في غرفة النوم أثناء النهار أو في المساء
• تدفئة الحمام ليلاً أو نهاراً
• مروحة في المطبخ ليلا أو نهارا

لكل حالة ، من الضروري أن تطلب من المستخدم التفكير في الحاجة إلى الاحتفاظ بجهاز متحكم فيه من خلال جهاز التحكم عن بعد #deedu قيد التشغيل أو الإيقاف. بهذه الطريقة ، سيقوم المستخدم بمحاولات متعددة واستقلاب مبادئ ومزايا الاستخدام الواعي للكهرباء. بالإضافة إلى ذلك ، يضمن جهاز التحكم عن بعد أن يتمكن المستخدم من التحقق عن بُعد من استخدام المستخدمين المنزليين بشكل صحيح.

الخطوة 5: الخاتمة

في نهاية النشاط ، يُعتقد أن الأطفال يطورون صفحة من اليوميات ، ويطلبون منهم إخبار التجربة التي قاموا بها من خلال تسليط الضوء على نقاط القوة والضعف في الجهاز الذي استخدموه وتقديم أي نصيحة للمبدعين.

سيخدم ذلك المسؤولين ، بالإضافة إلى منشئي الجهاز ، على جبهات متعددة. سيكون من المفيد بلا شك للمبدعين العمل على نقاط الضعف ، وبالتالي تحسينها. من ناحية أخرى ، سيكون بمثابة نوع من قاعدة البيانات. في الواقع ، سيتم الاحتفاظ بصفحة اليوميات هذه من قبل المبدعين في أرشيف ، حتى يمكن الوصول إليها دائمًا. علاوة على ذلك ، إذا ظهرت المشكلات الحرجة ، فبمجرد تحسينها ، يمكن للمبدعين التفكير في تنفيذ هذا النشاط مرة أخرى. لذلك ، يصبح الأخير ضروريًا لتشكيل أرشيف وللتمكن من مقارنة النتائج إذا تم اقتراح النشاط مرة أخرى لاحقًا.

الخطوة 6: النتائج

أحيانًا نتصرف بشكل خاطئ ليس بسبب الإهمال أو اللامبالاة تجاه كوكبنا ، ولكن بسبب تجاهل بعض القضايا وبعض الاحتياطات المهمة.

نحن الكبار لدينا التزام أخلاقي بإبلاغ الأطفال ، وتوعيتهم ، والسماح لهم بالحصول على كل تلك المعلومات المفيدة ليكونوا مواطنين صالحين ويحبون عالمهم (وهنا لا نركز فقط على الجانب البيئي!) في الواقع ، العمل مع يسمح لك الأطفال بالترويج للمبادرات التي تهدف إلى تغيير أنماط الحياة الخاطئة التي قد تكون لدينا بسبب المعلومات السيئة أو الغائبة تمامًا.

من خلال تنفيذ هذا النشاط الذي يذكر بالواقع بقوة ، يفهم الأطفال أنه يمكن تطبيق هذا الجهاز في أي بيئة منزلية ، بما في ذلك منازلهم.

الغرض من النشاط هو تحفيز المستخدم على الاستخدام الواعي لموارد الطاقة في المنزل. يهدف تجريد البيئة المنزلية عن طريق الصندوق إلى إثارة اتصال في ذهن المستخدم مع حالة يومية حقيقية. بهذه الطريقة ، يستوعب المستخدم مزايا استخدام التكنولوجيا الرقمية لتحقيق استخدام أكثر كفاءة للموارد المحلية. يُظهر تصور الكفاءة الأكبر للمستخدم الشعور بالحد من النفايات.

تم إنتاج هذا البرنامج التعليمي كجزء من مشروع DEEDU ، بتمويل مشترك من برنامج Erasmus + التابع للمفوضية الأوروبية. رقم المشروع: 2018-1-FR02-KA205-014144.

لا يعكس محتوى هذا المنشور الرأي الرسمي للاتحاد الأوروبي. تقع مسؤولية المعلومات والآراء الواردة فيها بالكامل على عاتق المؤلفين. لمزيد من المعلومات ، راسلنا على [email protected]